根据新课改的要求,高中历史教师在进行教学时要培养学生的历史核心素养,要将传统的以教授知识为主转变为培养学生高级思维能力为主。提升学生历史高阶思维能力是培养学生核心素养的关键,具备历史高阶思维能力的学生能够在短时间内更好地掌握历史知识,可以在头脑中主动地构建清晰的历史体系,以此降低因历史知识琐碎且多的特点而导致的学习负担。为此文章将研究提升学生历史高阶思维能力的有效策略。

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